中国人生科学学会自我承诺
中国人生科学学会发布的T/CLSA 0003—2025《生涯教育指导师职业规范》团体标准遵循开放、公平、透明、协商一致和促进贸易和交流的原则，按照在本平台公布的《标准制定程序文件_CLSA》制定。T/CLSA 0003—2025《生涯教育指导师职业规范》团体标准规定的内容符合国家有关法律法规和强制性标准的要求，没有侵犯他人合法权益。
中国人生科学学会在自愿基础上作出本承诺，并对以上承诺内容的真实性负责。
中国人生科学学会
2025年09月25日
| 团体详细信息 | |||
|---|---|---|---|
| 团体名称 | 中国人生科学学会 | ||
| 登记证号 | 51100000500015364N | 发证机关 | 中华人民共和国民政部 |
| 业务范围 | 学术研究，人生教育、专业培训、书刊编辑、咨询服务 | ||
| 法定代表人/负责人 | 龙晓君 | ||
| 依托单位名称 | |||
| 通讯地址 | 北京市东城区东四十条24号408 | 邮编 : 100088 | |
| 标准详细信息 | |||
|---|---|---|---|
| 标准状态 | 现行 | ||
| 标准编号 | T/CLSA 0003—2025 | ||
| 中文标题 | 生涯教育指导师职业规范 | ||
| 英文标题 | |||
| 国际标准分类号 | 03.180 | ||
| 中国标准分类号 | |||
| 国民经济分类 | P839 技能培训、教育辅助及其他教育 | ||
| 发布日期 | 2025年09月19日 | ||
| 实施日期 | 2025年09月19日 | ||
| 起草人 | 孙诚、周曦、欧阳彦琨、吴蓉晖、杨业兵、赵宁宁、杨宜、郑艳秋、张丽君、孔令勇、卢俊林、方清、陆益飞、周乐山、段黔冰、李启生、张贵良、陈曦轶、古典、卢玲、熊艳芳、孙春艳、李珂、武蕾、龙洋、罗玉龙、胡琳茹、贺永帅、齐玉峰、马骏、郝秀玲、王浙苏、王焕斌、丁菊、闻阔、张继华、蔡林、张伟中、卓婕、王浩辉、时慧敏、慈凯、李玉霞、王杰、张秀娟、陈亚、洪岩、郭静、王思明、谢文娟、张庆磊、夏维娜、罗羿、张平、徐鸿雁、向琴、杨帆、马竹君、王宜庆、王宜贺、孙熙轩、曾舒萌、黄新光、胡聪元、周京、祝雅兰、杨星月 | ||
| 起草单位 | 中装金英教育科技（北京）有限公司、北京慧心智泽文化科技有限公司、北京师范大学、西南交通大学、北京科技大学、山东外事职业大学、四川工业科技学院、北京财贸职业学院、泸州职业技术学院、北京市昌平职业学校、北京市对外贸易学校、重庆市永川职业教育中心、广西物资学校、阿荣旗职业中等专业学校、海宁市职业高级中学、南京金陵高等职业技术学校、中关村创新研修学院、河北深州市中学、北京市朝阳区呼家楼中心小学、郑州市中原区新街坊小学、鄂尔多斯市康巴什区实验小学、北京市密云区第七小学、新疆生产建设兵团第二师博古其中学、乐山师范学校附属小学、六盘水市水城区第二小学、盐源县中学校、PDC国际教育联盟、十堰市张湾区社会心理咨询协会、迈沃思（北京）咨询有限公司、成都悉迪科技有限公司、上海子居文化传播有限公司、北京育诚教育咨询有限责任公司、新精英生涯（北京）教育科技有限公司、山东蓝图创新文化科技有限公司、湖北探索生涯智能教育科技有限公司、北京心智栋梁科技有限公司 | ||
| 范围 | |||
| 主要技术内容 | 本文件旨在指导生涯教育指导师的培训与考核，具有先进性和创新性。它结合国际标准与中国实际，立足全生命周期视角、回应数智时代要求、融合心理韧性与生涯教育、强调适用性与实践性，并创新提出“组织生涯管理”概念，旨在提升指导师的理论修养、实操技能和质量评价。此外，制定职业规范有助于提升行业专业性，避免个人经验服务的风险；建立信任机制，使公众能快速识别资质人员；提升跨领域协作能力，便于指导从业人员与其他专业人士协同工作；以及推动与国际标准接轨，提升中国生涯教育服务的专业性和国际视野。通过制定职业规范，可以健全生涯教育标准化体系，使生涯教育从“经验驱动”转向人工智能时代背景下“成长驱动”，成为支撑个人全面发展和国家教育转型的关键力量。 | ||
| 是否包含专利信息 | 否 | ||
| 标准文本 | 不公开 | ||
| 标准公告 | |||
|---|---|---|---|
| 标准发布公告 | 2025/9/19 10:50:42 | ||
*由中国人生科学学会于2025/9/19 10:50:42在团体标准信息平台公布，最后修改时间：2025/9/19 10:50:42
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