全国高等学校计算机教育研究会自我承诺
全国高等学校计算机教育研究会发布的T/CERACU /AFCEC/SIA/CNYPA100.1—2019《青少年编程能力等级 第1部分：图形化编程》团体标准遵循开放、公平、透明、协商一致和促进贸易和交流的原则，按照在本平台公布的《标准制定程序文件_CERACU》制定。T/CERACU /AFCEC/SIA/CNYPA100.1—2019《青少年编程能力等级 第1部分：图形化编程》团体标准规定的内容符合国家有关法律法规和强制性标准的要求，没有侵犯他人合法权益。
全国高等学校计算机教育研究会在自愿基础上作出本承诺，并对以上承诺内容的真实性负责。
全国高等学校计算机教育研究会
2019年10月15日
| 团体详细信息 | |||
|---|---|---|---|
| 团体名称 | 全国高等学校计算机教育研究会 | ||
| 登记证号 | 51100000500013713N | 发证机关 | 中华人民共和国民政部 |
| 业务范围 | 理论研究 学术交流 业务培训 国际合作 书刊编辑 咨询服务 | ||
| 法定代表人/负责人 | 王茜 | ||
| 依托单位名称 | |||
| 通讯地址 | 北京市海淀区清华大学东主楼8区310室 | 邮编 : 100084 | |
| 标准详细信息 | |||
|---|---|---|---|
| 标准状态 | 现行 | ||
| 标准编号 | T/CERACU /AFCEC/SIA/CNYPA100.1—2019 | ||
| 中文标题 | 青少年编程能力等级 第1部分：图形化编程 | ||
| 英文标题 | Programming Ability for Adolescents Part 1: Visual Programming | ||
| 国际标准分类号 | 03.180 | ||
| 中国标准分类号 | A 18 | ||
| 国民经济分类 | P839 技能培训、教育辅助及其他教育 | ||
| 发布日期 | 2019年10月15日 | ||
| 实施日期 | 2019年11月01日 | ||
| 起草人 | 张巧荣、郑莉、李天驰、孙悦、邓富强、米慧超、李洁颖、刘明非、李雁翎、王伟、陈永强、张弛、张国强、秦莺飞、李泽、邵磊、孙晓宇、奚源、王洪江、陈珊、蒋亚杰、吴楚斌、龚雪、夏立、钟志刚、邓彩梅、陈坤、温树槐、刘充、刘洪、陈雅丽、刘军、嵇宏、刘丹、艾鹏。 | ||
| 起草单位 | 清华大学、深圳点猫科技有限公司、河南财经政法大学、东北师范大学、清华大学出版社有限公司、南京师范大学、青岛台东六路小学、上海市莘城学校、华南师范大学、韩山师范学院、四川师范大学、郑州市金水区四月天小学、深圳市希科普股份有限公司、辽宁师范大学、中国软件行业协会培训中心。 | ||
| 范围 | 本标准规定了青少年编程能力的等级划分及其相关能力要求。 本部分为本标准的第1 部分，给出了青少年图形化编程能力的等级及其相关能力要求。 其他部分将根据各个不同的编程语言和领域，给出相应的青少年编程能力的等级及其相关能力要求 。 本部分适用于青少年图形化编程能力教学、培训及考核。 | ||
| 主要技术内容 | 标准正文共分为7章： 第1章 范围； 第2章 规范性引用文件； 第3章 术语和定义； 第4章 图形化环境编程能力等级概述； 第5章 一级核心知识点及能力要求，规定了青少年编程能力一级的综合能力要求、核心知识点能力要求、考试形式及环境要求，对一级的10个核心知识点进行了详细的描述； 第6章 二级核心知识点及能力要求，规定了青少年编程能力二级的综合能力要求、核心知识点能力要求、考试形式及环境要求，对二级的12个核心知识点进行了详细的描述； 第7章 三级核心知识点及能力要求，规定了青少年编程能力三级的综合能力要求、核心知识点能力要求、考试形式及环境要求，对三级的8个核心知识点进行了详细的描述。 |
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| 是否包含专利信息 | 否 | ||
| 标准文本 | 查看 | ||
| 标准公告 | |||
|---|---|---|---|
*由全国高等学校计算机教育研究会于2019/10/16 0:54:24在团体标准信息平台公布，最后修改时间：2019/10/16 0:54:24
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